建设高素质人才队伍，推进人才强企战略，是推动高质量发展的迫切需要。实现高质量发展目标，教育培训是基础，融合创新是关键。立足高质量发展，笔者认为，推进人才强企战略，需要做好“党建+”“精益+”“融合+”“智慧+”“规范+”五个方面的工作，提升政治引领力、全员学习力、发展创新力、平台驱动力和工作保障力，建设创新型、智慧型企业，赋能企业软实力提升。

实施“党建+”，提升政治引领力。立足“十四五”规划，突出履职能力和职业精神培育，深化培训工作与企业党建、业务知识和文化建设的融合创新。一是突出政治素质过硬。坚持以党的建设为引领，强化政治思想教育，强化党建对教育培训的引领，提高政治站位，加强思想建设，实施“政治素质提升”工程，提高党员干部队伍的党性修养。二是突出业务能力过硬。以业务知识培训和文化素养教育为主导，引导员工提高学习自觉性和主动性；以“党建+”为抓手，建立员工党性教育培训中心，开展特色党建培训和主题党日活动，创新宣传教育载体，为高质量发展注入强劲动力。三是突出软实力建设提升。把企业软实力提升作为一项战略性、全局性工作来抓，以人才建设为重点，以教育培训为载体，依托“互联网+”融合创新与教育培训，不断加强烟草企业文化建设和思想宣传培训，做到文化有共识、企业有追求，激活高质量发展“动力源”。

实施“精益+”，提升全员学习力。狠抓分层分类培训，强化政治素质和业务能力提升，激发全员学习成长活力。一是抓好分类分级培训。按照精益管理要求，坚持“缺什么、补什么”原则，对培训对象、培训形式和培训师资作出系统规划，统筹开展各类人才培训，确保培训计划做到分层分类、重点突出、全面覆盖。二是抓好政治素质培训。切实加强党的领导，深入推进“两学一做”学习教育常态化制度化，不断加强政治引领和思想引领，促进教育培训和企业发展紧密结合、深度融合。三是抓好业务知识培训。积极响应国家政策，严格落实行业要求，落实上级关于“薪火计划”“托举计划”的要求，为推动企业高质量发展提供高匹配度、广适用度、高精准度的人才支撑；将培训融合创新作为高素质队伍建设、学习创新型企业、软实力提升的有力举措，突出价值引领，提高凝聚力、完善创新机制，激发人才活力，赋予企业内生动力，坚定文化自信，为全员赋能，打造特色培训名片，提升企业整体竞争力。

实施“融合+”，提升发展创新力。不断创新工作方式方法，把培训融合创新抓深抓细，激发员工创新创造活力。一是整合教育培训师资。借助人才专业优势，发挥人才“传帮带”作用，加快内训师队伍锻炼成长，将业务能力强、善于表达、培训经验丰富的员工或者持有中高级以上职业资格、专业资格的业务骨干充实到内训师队伍中，拓宽内训师视野和知识面，努力让人才充分发挥作用。二是构建一体化教培模式。结合“互联网+”思维，构建员工教育培训体系，建立培训需求、策划、实施、学习、考核、评估一体化信息系统。完整的培训学习信息系统可以把内容拓展到知识管理、资源共享、员工发展规划、人力资源管理与评价等方面，对员工的发展形成全链条管理。三是整合优化教育培训资源。结合员工队伍知识结构、企业战略发展，探索建立线上课程库；整合中高级技能人才资源，发挥技能人才“传帮带”作用，实现以老带新、技能提升。四是抓好职业技能鉴定及技能竞赛。发挥竞赛平台作用，参加行业烟机设备操作技能竞赛、岗位练兵活动，营造全员创新的浓厚氛围。

实施“智慧+”，提升平台驱动力。推动“互联网+融合创新”模式落实落地，采取“线下”与“线上”相结合的方式，逐步形成一套全新的培训模式。一是强化队伍能力“微提升”。壮大兼职培训师队伍，创新兼职培训师遴选和考核标准，增设兼职培训试用期管理，提升课件制作、备课、讲课能力和水平；探索培训方式方法，结合企业和工作需求，抓好“线上+线下”培训，帮助员工发散思维，调动全员爱学习、齐分享的积极性。二是推行课堂“微学习”。运用“互联网+”，优化网络学习模块，让全员创造活力竞相迸发、聪明才智充分涌流，打造智慧型企业和书香工厂。三是探索课堂“微定制”。以项目式教育培训为抓手，开展学员个性化定制，借助微课堂、员工讲堂等形式，打造一批精品示范课程。围绕企业核心工作，借助读书会、微信读书等平台，形成一批可供学习借鉴的样板课程。

实施“规范+”，提升工作保障力。突出“融合创新+赋能高质量”价值引领，持续推进培训制度创新和优化提升，构建更加完善、更具活力的培训体系。一是健全需求调研机制。开展培训需求调研，准确把握员工需求，提升培训计划针对性和有效性，探索“订单式”特色培训，提高培训工作成效。二是健全规范管理机制。加强对教育培训管理办法、兼职培训师管理规定等制度的梳理，推动教育培训工作规范化、标准化和科学化。三是健全培训激励机制。制定员工教育培训激励管理办法，引导员工树立终身学习理念、主动提升个人综合素养。四是健全质量评价机制。注重培训质量评价，搭建业务部门教育培训需求、实施、评估“一站式”服务平台，构建员工培训综合评价体系；以党建培训为试点，进一步完善“培训前预测、培训中监控、培训后测评”的培训评价体系，确保培训工作取得实效。